Михаил Бударагин, а куда девать "Болонский процесс" и обязательства России? =... Болонский процесс — процесс сближения и гармонизации систем образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования. Его начало можно отнести ещё к середине 1970-х годов, когда Советом министров ЕС была принята Резолюция о первой программе сотрудничества в сфере образования. Официальной датой начала процесса принято считать 19 июня 1999 года, когда в г. Болонья на специальной конференции министры образования 29 европейских государств приняли декларацию «Зона европейского высшего образования», или Болонскую декларацию. Болонский процесс открыт для присоединения других стран. В дальнейшем межправительственные встречи проходили в Праге (2001), Берлине (2003), Бергене (2005), Лондоне (2007)и Лувене (2009). В настоящее время Болонский процесс объединяет 46 стран. Предполагается, что основные его цели должны быть достигнуты к 2010 году.

Россия присоединилась к Болонскому процессу в сентябре 2003 года на берлинской встрече министров образования европейских стран. В 2005 году в Бергене Болонскую декларацию подписал министр образования Украины. В реализацию основных направлений Болонского процесса вовлечены многие вузы России, Украины, Казахстана. ...= (Википедия)

А "проблему выходцев с Кавказа" нужно решать комплексно, и сделать это могут только русские националисты, а не нынешняя власть.

Михаил просто «очарователен», нет, он даже «одарен» (ничО что я так резко?), то у него «Человек, который вообще смотрит телевизор сегодня, ненормален в принципе» http://www.rus-obr.ru/opinions/3286. То предлагает реформу образования «космического масштаба и космической же глупости». «Есть общий выход из всех проблем системы образования: это увольнение — взашей и с позором — 70% учителей» - и за что? Лично Михаил будет проводить их аттестацию (а без этого увольнение невозможно)? А знаний у него хватит? И как он это представляет себе? После «последнего звонка» рассчитать 1 112 000 учителей (70% от общего количества в 1,6 млн http://www.gazeta.ru/education/2006/08/25_a_747253.shtml )? А оставшимся 480 т. чел. «сделать … нормальные зарплаты»? Кроме того как автор предлагает «резать» по регионам? Пропорционально от наличия или по итогам аттестации? «Надо нанять новых учителей, сделать им нормальные зарплаты и начать учить студентов уже по-человечески» - где нанять? У Михаила в сундучке завалялось от 500 до 1 млн. высококлассных учителя, прошедших его суровый отбор? «Кроме того, надо кардинально изменить систему педагогического образования в вузах — она не выдерживает никакой критики» - как изменить, что Михаила не устраивает? «Еще нужно сократить количество вузов, чтобы высшее образование не профанировалось» - всех или только педагогических? «Министром образования должен быть человек более высокого, чем у Фурсенко, уровня. Образованием должен заниматься человек, который хочет изменить ситуацию к лучшему и смотрит на проблемы глобально», Михаил, я предлагаю Вашу кандидатуру, что что а «глобальности и космического размаха» у Вас хватает. 

(Присвистнув) Ну, если это ШЕФ-редактор... Разумеется, Фурсенко - кукла министра образования, реальное руководство в другом месте.

So Фурсенко-неФурсенко, никакой разницы от этой смены не произойдет.

Что до замены 70 проц. - Миша, почему не 60 или 80? Не буду говорить за все образование, скажу за физику: возможно, Ваша оценка радужна. Ибо преподавание сей дисциплины, составляющей базу всей современной технологии,  ведется вообще отвратительно. В частности, знакомый мне заслуженный учитель РФ - обленившийся полуобаятельный болтун, пальцованные объяснения которого у  учеников вызывают, мягко говоря, недоумение.

Нанять новых учителей? Нанять одного Хиддинка - и то потребовались деньги г-на Абрамовича. А нанять столько по-настоящему хороших учителей (разумеется, соответственно, по-настоящему хорошей зарплатой) - из каких ресурсов? Откуда??

В общем, смешные комментарии, смешной шеф. Все по-доброму, без злобных покусительств.